受试者的主要任务是尽快按下与发光灯相对应的按钮。实验得出了一个相当令人兴奋的结论。如果人们有很多选择他们就很难快速处理信息并做出决定。这与设计有何关系首先对于普通学生来说一次记住大量信息是很困难的。因此如果课程中有大量文本请将其分布在演示幻灯片之间。在这种情况下学生会逐渐获得新知识因此最好记住它。材料逐渐复杂化这种方法并不新鲜。
年本杰明布鲁姆领导的芝加哥大学
科学家团队创建了教学目标分类法。根据他们的发现学习过程由个连续的级别组成记住理解申请分析评估创造。同时顺序是密不可分的如果不分析具体现 法国 WhatsApp 号码列表 象就无法评价它。又如没有对知识的学习和理解就不可能将其运用到实践中。布鲁姆的分类法如今被用来创建教育项目包括电子学习课程。要教一个人任何技能请使用顺序方法。首先向学生揭示主题及其有用性。然后。此外不要用大量的新知识让学生不知所措。你的观众不会喜欢它。结果是您的电子课程的访问者不满意并流失。
因此请记住课程必须逐渐复杂使用熟
计元素尼尔森诺曼集团联合创始人雅各布尼尔森创造了这条著名的定律人们将大部分时间花在其他网站上而不是在你的网站上。因此建议设计者在流行的服悉务上重复设计控制元素。因此访问者可以更轻松地理解页面上的导航。如果将雅各布定律应用视觉设计中不常见的按钮和图标。原 美国在线电子邮件列表 因很简单学生不明白其含义。最好使用经典选项用于关闭窗口的十字用于设置菜单的齿轮符号等。
