然后是影响学生个人体验的积极方法小教导他人。学习金字塔旨在确定学习特定主题的正确方法。此外它还适用于各种教育模式包括电子学习。因此在线课程的创建者仍在使用模式。学习金字塔的划分正如我们已经说过的金字塔分为三个层次从抽象方法到具体方法。因此按降序考虑整个模型。
言语感知学习金字塔显示了
与被动学习相关的前三个子级别阅读你能记住所读文字的大约。通过耳朵感知信息记住所听到内容的。查看图像您会记住大约收到的信息。与此同时我们不能说一种或另一种学习方法具 约旦 WhatsApp 号码列表 有非凡的有效性或者相反一种无用的学习方法。原因很简单学生只能对材料有基本的了解。因此所有这些任务都是用来对现象进行基本描述或解释。学习金字塔的创建者并没有用科学事实来支持这些数字。然而有几个有趣的点。因此戴尔强调学习最初与学习过程中涉及的感官相关。如果我们考虑每种感知方式其有效性就会很低。
此外些感觉器官与认知思维配合得更
所以当你看图片时你会记住更多而当你听时你会记得更少。在长期记忆中知识的保留方面阅读排在最后。这是由于可以嵌入书面文本中的刺激水平较低。视觉感知继续更高水平地掌握这些材料。视觉方法给出以下记忆指标观看视频获得知识的熟悉视觉辅助工具所见内容的观看在线课程收到 美国在线电子邮件列表 信息的。在这种情况下学生可以记住更多的新信息。被动据太多空间。因此人们可能会错误地认为阅读或观看在线课程不会带来很多好处。但这远非事实。
